Программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления

 « Юнкоры» 

Перегоедова Т.В., библиотекарь МОУ СОШ № 37

Программа составлена с учётом:

• Ø новых требований ФГОС ООО,
• Ø основной образовательной программы  основного общего образования,
• Ø школьного положения  об организации внеурочной деятельности  от 30.08.2010г.
• школьного положения  о рабочей программе внеурочной деятельности от 30.08.2010г.

Пояснительная записка 

          С  каждым годом внеурочной работе в школе  уделяется все большое внимание.  Интересы у учащихся чрезвычайно разнообразны и разносторонни. Они выходят  за рамки учебной программы и потому не могут быть  удовлетворены лишь  работой на уроке. 

      Данная программа дополнительного образования направлена на повышение внимания детей к  природному и историческому наследию родного края, средствам массовой информации, поможет  обнаружить вокруг  себя  реалии, ценить традиции и обычаи народов, проживающих на территории родного края.  

         Актуальность  курса «Юнкор» связана и возрастает именно с решением такого блока задач общеобразовательного учреждения, как социально-творческое развитие личности, социализация и личностное становление детей и подростков в условиях современной разобщенности юных и взрослых членов общества.
Пресса, которая выпускается ребятами, дает им возможность определиться в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном деле, утвердить свои успехи в общественном мнении, включает их в систему новых отношений, помогающую выявить свои способности, определиться в мире профессий. Занятия журналистикой развивают нестандартное мышление, способность к творческому восприятию и отражению мира, формируют активную и независимую жизненную позицию.
         Акцент  в этой программе сделан на то, чтобы  через  изучение элементов публицистического стиля в устной и письменной  форме, овладеть  искусством  слова, познакомиться с редкими фольклорными жанрами, стилями речи,  выдающимися людьми родного города и края,  наблюдать  за социально- политической жизнью, новостями науки и культуры,  искусства. Так  как  средства  массовой  информации (радио, телевидение, газеты, журналы, интернет)  играют немаловажную роль  в воспитании подрастающего поколения, поэтому необходимо научить учащихся умению ориентироваться в обилии информации, находить нужную и  использовать ее в практической деятельности. 

      Итогом работы будет создание  своей школьной газеты,  публикации в местной газете и на страницах школьного сайта, сайта Дневник. ru, и др. Участие в различных конкурсах.

    Цель  программы: формирование коммуникативной компетентности учащихся – развитие речи  школьников во всех ее формах: устной и письменной, во всех функциях: общения, сообщения, воздействия; навыков грамотной речи, как показателя общей культуры человека.

    Задачи:

• Ø обеспечить  хорошую  языковую  среду  и  речевую  практику для учащихся, обогатить  речь, развить  интерес  к  произносительной  стороне  речи,  формировать  культуру  речевого  общения;
• Ø формировать умение использовать различные способы поиска, сбора, анализа информации; обогатить опыт по созданию собственной информации в устной и письменной форме, по ее оформлению и представлению;
• Ø обучить  основам  журналистики  и  газетного дела,  развивать  творческое  мышление,   умение  критически  и  аналитически  думать,  самостоятельно  брать  интервью,  свободно и логично  излагать мысли;
• Ø расширить  кругозор  детей;
• Ø воспитывать   толерантность, коммуникабельность,  формировать  культуру    общения  и поведения  в социуме.

Характеристика основных результатов

Личностные результаты:

• Ø активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности;
• Ø проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных  (нестандартных) ситуациях и условиях;
• Ø проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей.

Метапредметные результаты:

• Ø планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, умение корректировать свои действия;
• Ø овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;
• Ø готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация;
• Ø учебная и социальная самостоятельность; компетентность в решении проблем, в принятии решений.

Предметные результаты:

• готовность применять полученные знания и приобретенный опыт творческой деятельности при реализации различных проектов во внеурочной  деятельности;
• Ø умение моделировать  (представлять способ действия в виде схемы – модели,  выделяя все существенное и главное);
• Ø овладеть  типичными  для  профиля  видами  деятельности  (анализ  текста, написание  творческих  работ,  интервьюирование,  поиск  информации,  редактирование).
• Ø пользоваться  разнообразными  языковыми  средствами  в  сочинениях  публицистического  характера;
• Ø определять  стиль и тип  речи;
• Ø владеть навыками  диалогового  общения;
• Ø умение вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других людей).

Формы  и  способы  проверки  ЗУН:

• тесты,  диктанты,  сочинения в  жанрах  журналистики;
• игры:  «Интервью»,   « Что?  Где?  Когда?»,    «Знатоки  литературных  произведений», « Репортаж»;
• Ø -   дискуссии:  « Как  должен говорить  современный  журналист». 

Учебно-тематическое планирование

внеурочного курса «Юнкор» (5 класс)

Список  литературы

1. Акишина  А.А., Формановская Н.И.  Русский  речевой  этикет. – М.,  1978.
2.  Богданов Н.Г.,  Вяземский Б.А. Справочник  журналиста. – Лениздат,1971.
3. О профессии  журналиста: Учебно – методическое  пособие.  Серия « Сельской молодежи о профессиях».  /  Под ред.  Э.А. Лазаревич.  – М.:ИСПС  РАО,  2004.
4. Савельева Т.М.  Дар слова:  говорим по – русски. – М.,  1986.
5. Светлова  И.Е.  Развиваем устную речь. – М.,  ЭКСМО – Пресс, 2001.
6. Ушаков Н.Н. "Внеклассные занятия по русскому языку" (пособие для учителей) - М.: Просвещение, 1978.